PLOS One: Печатный текст повышает когнитивную активность читателей
343
Полученные данные предоставляют нейробиологические доказательства, подтверждающие идею о том, что чтение с экрана может налагать большую когнитивную нагрузку на детей, влияя на их способность концентрироваться.
Учёные из Университета Хайфа в Израиле провели исследование, которое показывает, что чтение печатных букв вызывает большую активность в частях мозга, связанных с вниманием и когнитивной деятельностью, по сравнению с чтением с экрана.
Исследование опубликовано в журнале PLOS One.
Когда дети, участвующие в исследовании, читали с печатной бумаги, ЭЭГ демонстрировала более высокую спектральную мощность в более высоких диапазонах частот, особенно в бета- и гамма-диапазонах. Эти частоты обычно связаны с большей когнитивной активностью и вниманием. Это говорит о том, что чтение с бумаги потенциально способствует более высокому уровню когнитивной концентрации и умственной активности.
Результаты ЭЭГ при чтении с экрана показали более высокую спектральную мощность в нижних частотных диапазонах, особенно в альфа- и тета-диапазонах. Эти полосы часто связаны с состояниями менее сосредоточенного внимания, такими как мечтательность или блуждание мыслей. Кроме того, во время чтения с экрана наблюдалось более высокое соотношение тета/бета по сравнению с чтением с бумаги. Это соотношение обычно интерпретируется как маркер когнитивной нагрузки, предполагая, что детям может быть труднее сохранять сосредоточенное внимание и обрабатывать информацию при чтении с экранов.
Ранее TechnoDzen сообщил, что при беременности женщина может потерять до двух сантиметров роста.