Science Education: Маленькие классы в школе не улучшают успеваемость учеников

Учёные из Университета Тайчжоу в Китае провели исследование и обнаружили, что небольшие размеры классов не способны улучшить успеваемость и усидчивость учеников.

Исследование опубликовал журнал Science Education.

Эксперты изучили данные о 2,7 тысячах школьников, которые показали, что уменьшение классов не повышает успеваемость. Авторы считают, что такой подход может даже мешать учёбе и концентрации школьников.

Усидчивости и концентрации школьников можно добиться с помощью высококачественных педагогов, строгость и дисциплина которых позволяет детям лучше усваивать материал.

Квалифицированные учителя повышают шансы на то, что дети более сконцентрированы в учёбе. Чрезмерный акцент на сокращении классов не является необходимым, считают эксперты.