Учёные из Гарварда не стали скрывать, почему некоторые дети учатся говорить раньше, чем другие
308
Глобальное исследование выявило три ключевых фактора, предсказывающих языковое развитие.
Доцент кафедры психологии Гарвардского университета Элика Бергельсон и её коллеги провели исследование, в котором изучили, почему некоторые дети начинают говорить раньше других. Психологи стремились проанализировать различные теории, объясняющие начало и окончательное овладение пониманием и воспроизведением языка.
Эксперты обнаружили, что количество лет, которое потребовалось ребёнку, чтобы заговорить, не было связано с его полом, условиях, в которых он растёт или временем года. Дети, научившиеся рано говорить попросту больше слышали речь от взрослых, чем те, с кем взрослые разговаривали меньше.
Опыт психологов доказал, что вероятность изучения ребёнком языка повышается при увеличении количества людей, которые разговаривают с этим ребёнком. Авторы исследования рекомендуют больше разговаривать в присутствии детей, подавая им пример.